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课堂教学调研督导情况简报

2016-11-19 15:41:46

来源:齐璐

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课堂教学调研督导情况简报


为了进一步深化课堂教学改革,规范课堂教学行为,提高课堂教学的质量和效益,学校于近期面向全体教师开展了课堂教学调研督导活动,开展课堂教学调研督导活动期间,各个工作小组克服种种困难,坚持下班听课调研,现将情况汇总如下:
一、时间:第10-12周
二、听课节数:共204节次
三、调研情况:
㈠①绝大多数老师能主动运用笔记本电脑和四位一体机设备上课,容量大,学生注意力更集中,上课更投入,效果好。
②很多老师能认真备课,精心设计教学程序,注意教法,循循善诱,教学效果好。
③很多老师能注意课前课后和学生交流,指导学法,督促学习,培养好习惯。
㈡存在问题:
①个别老师备课不细,教案不详,上课较被动,学生不感兴趣。
②个别老师不太注意课堂气氛调动,虽然精心备课,认真上课,但学生听课死气沉沉,或心不在焉,教学效益大打折扣。
③个别老师不太注重学生作业的检查批改工作,有些“课课练”长期不收不改,“学案”只改部分,有时明明做错了也打“√”。
④个别老师复习教案准备草率,试卷讲评粗线条,逐题讲解,没有重点,课堂效益不高。
⑤有些年轻老师不太注意研究教纲、考纲,不太注意课改的方向,就课讲课,教学的前瞻性不强,重难点突出不够。
⑥某些年轻老师跟班听课的意识因种种原因没有得到强化,听课节数不多。
四、改进建议:
1、牢固树立“一切为了学生的发展”的理念,变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。
2、明确“教学”的基本内涵,“教”是为了“学”,上课不是“助教”,而是“助学”,不只是完成教学任务,而是帮助指导学生完成“学习目标”。
3、钻研教学大纲,钻研考纲,钻研教材,钻研教法,虚心向老教师学习,虚心向能者学习,年轻老师要努力做到听一节,上一节,形成互相切磋,共同提高的氛围。
4、认真研究学生,深入了解学情,关心爱护学生,尤其是爱护指导学困生,帮助他们走出困境,体验成功。
5、要重视课堂教学组织能力的提高,提高课堂教学效果。
6、认真复习课应有教案,不能变成题目的堆砌。复习课作为一种重要的课型,要研究教法,把握规律,上好复习课。



教务处        
2016年11月12日     


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